Whole Child International - Whole Child International

Whole Child International находится в США не государственная организация (НПО), основанная в 2004 году. Whole Child фокусируется на улучшении качества ухода за уязвимыми детьми во всем мире, работая в детских учреждениях (детские дома ) и в центрах по уходу за детьми с ограниченными ресурсами, где дети часто демонстрируют те же неудовлетворенные потребности в развитии и плохие результаты, как и дети в детских домах. Программа Whole Child построена как общенациональное сотрудничество с национальным правительством и крупным местным университетом для реализации единой стратегии в национальной системе ухода за детьми.

Миллионы уязвимых детей во всем мире не получают надлежащей помощи и страдают от отсутствия стабильных, поддерживающих отношений. Это особенно верно для детей в развивающихся странах, которые растут в детских домах, для детей из малообеспеченных семей, которые проводят большую часть своего дня в центрах по уходу за детьми младшего возраста, и для детей, находящихся в приемных семьях. В то время как мировое сообщество решает некоторые основные проблемы, с которыми сталкиваются эти дети, их непосредственные потребности в развитии и эмоциональные потребности не удовлетворяются, что приводит к задержке развития, высокому уровню преступности и другим неблагоприятным последствиям, усиливая цикл бедности.

Whole Child International создает общенациональную программу по установлению высококачественного ухода в качестве основного стандарта, который предоставляется всем детям в любых условиях, в которых они получают эту помощь. Мы работаем в рамках местной системы защиты детей, чтобы укрепить потенциал местных университетов, местных органов власти и персонала, обеспечивающего уход. Вместе с существующими заинтересованными сторонами мы вносим изменения, необходимые для создания стабильной семейной среды, способствующей правильному развитию детей, гарантируя, что все дети смогут выполнить свое обещание как продуктивные члены общества.

Теория изменений

Модель Whole Child основана на теориях венгерского педиатра. Эмми Пиклер (1902–1984), Подход Реджо-Эмилии в дошкольное образование и другие источники. Институт Пиклера в Будапеште, Венгрия, был основан в 1946 году для ухода за детьми, осиротевшими и брошенными во время Второй мировой войны. Методология Пиклера включает в себя увеличение возможностей для значимой привязанности и связи между опекуном и ребенком посредством «непрерывности ухода».

Непрерывность ухода гарантирует, что у детей будет один постоянный опекун вместо множества опекунов в течение длительного периода времени. Кроме того, он состоит из небольших групп, закрепленных за одним лицом, осуществляющим уход, чтобы заменить более крупные и хаотичные группы населения, случайным образом присваиваемых зачастую непостоянному персоналу. Исследования показали, что дети с надежными отношениями привязанности со своими опекунами с большей вероятностью будут играть, исследовать и взаимодействовать с другими взрослыми (Raikes, 1996).[1] И наоборот, более частая смена опекунов, как сообщается, связана с негативными последствиями для ребенка, включая высокий уровень дистресса (Cryer et al., 2005), отказ от поведения и более высокий уровень агрессии в дальнейшем (Howes & Hamilton, 1993).[2]

Реализация программы и история

Карен Спенсер, американская социальная предпринимательница канадского происхождения, основала Whole Child в 2004 году. Ее мотивировало тяжелое положение детей в специализированных учреждениях и отсутствие крупных организаций, которые взяли бы на себя обязательства работать в детских домах, пока дети продолжают жить в них. [3] Разработка ранней программы Whole Child осуществлялась в сотрудничестве с Университет Центральной Америки в Манагуа, Никарагуа, а также Институтом Пиклера, Центром передового опыта в области развития детей при Калифорнийский университет в Дэвисе, и Отдел развития ребенка при Питтсбургский университет, а WestEd Центр исследований ребенка и семьи.

Работа с правительством Никарагуа, Whole Child провела свою первоначальную работу в различных учреждениях в Манагуа, Никарагуа. В 2006 году Whole Child начала обучение воспитателей в детском доме El Diviño Niño в Манагуа, чтобы улучшить качество ухода за детьми, предоставляемого их детям, а после того, как программа распространилась на другие учреждения разного размера и населения, Межамериканский банк развития предоставил Whole Child техническое сотрудничество на сумму 500 000 долларов США для расширения и развития работы.

В Глобальная инициатива Клинтона (CGI) отметила раннюю работу Whole Child International, и в 2009 году Whole Child была выбрана «одной из ведущих НПО» в списке членов CGI. При финансовой поддержке Межамериканского банка развития, TACA Airlines и других доноров программы «Целый ребенок» в Никарагуа были расширены в рамках их «Обязательства к действию» Глобальной инициативы Клинтона 2009 года «Улучшение ухода за детьми младшего возраста в Латинской Америке». Организация также получила дальновидную поддержку на раннем этапе со стороны Тома Мауэра из SISEL International, ее основателя Карен Спенсер и других, которых привлек ее уникальный социально-предпринимательский подход к решению, казалось бы, неразрешимой социальной проблемы.

В 2014 году Межамериканский банк развития предоставил Whole Child техническое сотрудничество на сумму 1 миллион долларов для реализации итоговой программы в соседнем Сальвадоре, правительство которого является активным участником проекта вместе с Университетом Центральной Америки в Сан-Сальвадоре.

В 2017 г. ТЫ СКАЗАЛ присудил Whole Child 4,9 миллиона долларов для проекта «Защита и качественный уход за детьми» в Сальвадоре, усилия в 7,4 миллиона долларов для удовлетворения «прав и потребностей наиболее уязвимых детей Сальвадора путем укрепления национальной системы защиты детей и повышения качества ухода за ними. все дети », - сообщает USAID.[4] Этот проект является результатом сотрудничества двух организаций вместе с правительством Сальвадора, Центром исследований политики здравоохранения и неравенства Глобального института здравоохранения Университета Дьюка, Школой социальной работы Университета Южной Калифорнии, Университетом Центральной Америки в Сан-Сальвадоре и другими. организации.

использованная литература

  1. ^ 2 Райкес, Х. (1996). Надежная база для младенцев: применение концепции привязанности к условиям ухода за младенцами. Дети младшего возраста, 51 (5), 59-67.
  2. ^ 3 Хоуз К. и Гамильтон К. Э. (1992). Отношения детей с опекунами: матерями и воспитателями по уходу за детьми. Развитие ребенка, 63 (4), 859-866.
  3. ^ http://www.wholechild.org/programs/donors.html/
  4. ^ https://www.usaid.gov/sites/default/files/documents/1862/Fact_Sheet_-_Protection_and_Quality_of_Care_for_Children_Project.pdf

внешние ссылки